ZONA DE TRABAJO TECNOLOGÍA HENRY

Este espacio fue creado para el trabajo virtual con estudiantes por el licenciamiento de las escuelas por Coronavirus...

viernes, 27 de marzo de 2020

ÁREA DE FIGURAS PLANAS



Objetos digitales de aprendizaje

  • Resolución de problemas asociados al cálculo del perímetro de figuras planas
  • Reconocimiento del proceso para calcular el área de algunas figuras


  • QUEConstruye estrategias para determinar la medida del área de la superficie y volumen de algunos cuerpos geométricos
QUÉ OBJETIVOS QUIERES ALCANZAR

 VER LA INTRODUCCIÓN 🎬





ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD 3
ACTIVIDAD 4
ACTIVIDAD 5 


RESUMEN
a la/s marzo 27, 2020
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AUDIOS PROYECTO DE SEXUALIDAD

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RECOMENDADOS POR ÁREAS Y GRADOS

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  • CARTILLAS TODAS LAS ÁREAS
  • DIVIRTIÉNDONOS
  • PRIMERA INFANCIA
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MATEMÁTICAS CUARTO PREPARADAS

  • LOS DECIMALES UNA FORMA DE APROXIMARSE A LA MEDIDA
  • CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS Y SU ENTORNO
  • CLASIFICACIÓN DE LOS CUADRILÁTEROS.
  • CLASIFICACIÓN DE LOS TRIÁNGULOS
  • IDENTIFICACIÓN DE LA DIRECCIÓN LOS LOS OBJETOS EN NUESTRO ENTORNO.
  • CLASIFICACIÓN DE LAS PIRÁMIDES Y CONOS
  • CARACTERIZACIÓN DE SITUACIONES COTIDIANAS QUE INVOLUCRAN CAMBIOS Y VARIACIÓN
  • CLASIFICACIÓN DE LOS PRISMAS
  • IDENTIFICACIÓN DE LA MEDIDA DE LOS LADOS DE UN TRIÁNGULO
  • INTERPRETACIÓN DE RELACIONES DE TIPO MULTIPLICATIVOS
  • MEDICIÓN DE LAS MEDIDAS DE CAPACIDAD DE RECIPIENTES USADOS EN SU COTIDIANIDAD
  • INTERPRETACIÓN DE RELACIONES COMO TIPO ADITIVO DE IGUALACIÓN
  • INTERPRETACIÓN DE RELACIONES COMO TIPO ADITIVO DE CAMBIO, COMBINACIÓN Y COMPARACIÓN
  • INTERPRETACIÓN DE RELACIONES COMO TIPO DE CAMBIO

MATEMÁTICAS GRADO 5

  • CÁLCULO DE PROBABILIDADES SIMPLES
  • APROXIMACIÓN INTUITIVA DE PROBABILIDADES
  • INTERPRETACIÓN DE LAS TÉCNICAS DE CONTEO
  • RECONOCIMIENTO DE LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
  • EL GRAMO COMO UNIDAD DE MEDIDA DE PESO
  • IDENTIFICACIÓN DEL LITRO COMO UNIDAD DE MEDIDAS DE CAPACIDAD
  • EL METRO COMO MEDIDA DE LONGITUD
  • ÁREA DE FIGURAS PLANA
  • LA PROPORCIONALIDAD
  • RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS ASOCIADOS AL CÁLCULO DEL PERÍMETRO DE FIGURAS PLANAS.
  • INTERPRETACIÓN DE FRACCIONES
  • MODELACIÓN DE SITUACIONES MEDIANTE REPRESENTACIÓN DE DATOS
  • POTENCIACIÓN
  • OPERACIONES BÁSICAS
  • DECIMALES
  • ÁNGULOS, VÉRTICES GRADO QUINTO
  • POLÍGONOS REGULARES E IRREGULARES
  • GUÍA DE TRABAJO 5A-5B PROFESORAS EMILSEN RENDON - INES FIGUEROA

LENGUAJE GRADO QUINTO

  • PRODUCCIÓN DE TEXTOS A PARTIR DEL MANEJO DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN
  • CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS PUBLICITARIOS
  • EXPOSICIÓN DE UN TEMA
  • COMPRENSIÓN DE FIGURAS LITERARIAS
  • RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE LOS POEMAS
  • HIPÓTESIS PREDICTIVAS SOBRE UN TEXTO LITERARIO
  • ESCRITURA DE RESEÑAS
  • PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS
  • CONSTRUCCIÓN DE TEXTOS INFORMATIVOS
  • JUSTIFICACIÓN DEL PUNTO DE VISTA
  • LECTURA DE DIFERENTES CLASES DE NOVELA
  • COMPRENSIÓN DE LOS MITOS Y SUS CLASES
  • COMPARACIÓN DE TEXTOS NARRATIVOS, LÍRICOS Y DRAMÁTICOS
  • RECONOCIMIENTO DE LOS ARGUMENTOS DE UN TEXTO
  • COMPRENSIÓN DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO
  • EXPRESIÓN DE CONOCIMIENTO EN UNA TERTULIA LITERARIA
  • ELABORACIÓN DE ESQUEMAS MENTALES
  • ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE LA INFORMACIÓN.
  • USO DE REGLAS ORTOGRÁFICAS
  • RECONOCIMIENTO DE DIFERENTES PRONOMBRES.
  • RECONOCIMIENTO DE LA ORACIÓN
  • RECONOCIMIENTO DE CAMPOS SEMÁNTICOS DE LAS PALABRAS
  • RECONOCIMIENTO DE PRONOMBRES
  • RECONOCIMIENTO DE LAS VARIACIONES DE LA LENGUA
  • DECLAMACIÓN DE POEMAS
  • ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA 001

CIENCIAS GRADO QUINTO

  • ¿CÓMO AFECTAN LAS CONDICIONES AMBIENTALES LA SALUD HUMANA?
  • ¿CÓMO SEPARARÍAS LOS RESIDUOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL BOTE DE BASURA?
  • ¿QUÉ IMPACTO TIENE LA UTILIZACIÓN DE MAQUINARIA EN LA INDUSTRIA DE LA PRODUCCIÓN DE ALIMENTOS?
  • ¿CÓMO AFECTA LA AGRICULTURA A LAS REDES TRÓFICAS?
  • ¿CUÁNTO TIEMPO SE REQUIERE PARA LA FORMACIÓN DE SUELOS?
  • ¿QUÉ LE PERMITE A LOS SERES VIVOS HABITAR ZONAS CON CONDICIONES EXTREMAS?
  • ¿CÓMO SE RELACIONAN LOS FACTORES BIÓTICOS Y ABIÓTICOS DE UN ECOSISTEMA?
  • ¿QUÉ DEBO HACER EN EL MOMENTO DE UN DESASTRE?
  • ¿CUÁL ES EL IMPACTO DE UNA ERUPCIÓN VOLCÁNICA SOBRE LOS SERES VIVOS?
  • ¿QUÉ TIENEN EN COMÚN LA FORMACIÓN DE CORDILLERAS, LAS ERUPCIONES VOLCÁNICAS Y LOS TERREMOTOS?
  • ¿POR QUÉ DEBEMOS TENER EN CUENTA EL CLIMA PARA LA CONSTRUCCIÓN DE PUENTES?
  • ¿POR QUÉ ALGUNOS ALIMENTOS NO EXPIRAN RÁPIDAMENTE?
  • ¿CÓMO SE REPRODUCEN LOS SERES VIVOS?
  • ¿CON QUÉ SISTEMAS CUENTAN LOS SERES VIVOS PARA DETECTAR LOS ESTÍMULOS DEL MEDIO?
  • ¿CÓMO REALIZAN LAS CÉLULAS SUS FUNCIONES?
  • ¿CÓMO CONSTRUYO UN IMÁN USANDO ELECTRICIDAD?
  • ¿QUÉ NECESITAMOS PARA CONSTRUIR UN CIRCUITO ELÉCTRICO?
  • ¿QUÉ TAN RÁPIDO FLUYEN Y SE EVAPORAN LOS LÍQUIDOS?
  • ¿CÓMO PODEMOS AGRUPAR A LOS SERES VIVOS EMPLEANDO SUS CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS?
  • CÓMO SE ORGANIZAN LAS MOLÉCULAS EN SÓLIDOS,LÍQUIDOS Y GASES?
  • EN QUÉ DIFERENCIAN LOS METALES DE LOS NO METALES ?
  • LOS SERES HUMANOS QUE VIVEN EN AMBIENTES EXTREMOS . ¿SE ADAPTAN O MODIFICAN SU ENTORNO?
  • ¿CUÁLES SON LOS CAMBIOS QUÍMICOS QUE IDENTIFICO EN MI ENTORNO?
  • ¿CÓMO LA INCIDENCIA DE LOS RAYOS DEL SOL DETERMINA EL CLIMA DEL PLANETA.?
  • QUÉ INFORMACIÓN PROPORCIONA LAS BRÚJULAS ? INTRODUCCIÓN
  • ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL PLANETA TIERRA QUE HACEN POSIBLE LA VIDA ?
  • ¿POR QUÉ SE DICE QUE EL MOVIMIENTO DE LA TIERRA SE PARECE AL MOVIMIENTO DE UN TROMPO
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